2019年，在省委教育工委、省教育厅的正确领导下，学院认真贯彻落实全省教育工作会议精神，坚持党的教育方针，认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列讲话精神，紧密结合学院实际，坚定不移地推进人才培养模式改革，增强内涵发展意识、教学中心意识、管理意识和质量意识，加快推进人才培养工作向内涵发展转变，管理工作由基础服务型向质量效能型转变，努力开创学院发展新局面。

一、2019年主要工作

（一）加强党建思政工作，强化意识形态监管

2019年，学院加强办学基础工作，继续优化办学条件，着力提高办学管理水平，稳步扩大办学规模，学院发展再上新台阶。

一是加强思想政治建设。认真学习宣传贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，习近平关于教育的重要论述和视察甘肃重要讲话等文件精神，院党委理论中心组围绕中心抓党建、思想引领谋发展，召开党委扩大会议完成党的十九届四中全会精神等16个专题的集体学习。结合“不忘初心、了解什么”主题教育，集中系统习近平新时期中国特色社会主义理论和《民办教育促进法》等文件精神，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护。学院党员干部530多人次参加集体学习。党建思政网全年发布各类学习资料1500多条

二是加强基层组织建设。为进一步加强党的思想政治建设，强化基层党组织的凝聚力，更好发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，根据《中国共产党章程》《中国共产党支部工作条例（试行）》《普 通高等学校学生党建工作标准》和《甘肃省教育系统党支部建设 标准化工作指导方案》等党内法规制度，结合学院实际，对学院基层党组织做出调整，撤销了学生党支部，保留医学系党支部和机关党支部，新设立经济管理系党支部、机电工程系党支部、人文科学与社会科学教学部3个党支部，学院基层党支部达到5个，选强配齐了支部班子成员，教学单位实现党组织全覆盖。初步建立了党支部工作台账，根据省委教育工委要求，完成1个软弱涣散党支部的集中整顿工作，学院党建工作再上新台阶。

三是加强意识形态监管。领导班子成员认真学习习近平总书记在党的十八大以来关于意识形态工作的重要批示精神和省委教育工委进一步做好意识形态工作的决策部署和有关要求，把意识形态工作专题纳入《2019年党委中心组理论学习安排》重要内容。成立了以党委书记呼小洲为组长，院长祁克顺等院领导为副组长，学院各部门各部门负责人为成员的意识形态领导小组，按照“一岗双责”要求，主抓分管处室系部的意识形态工作。按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，思政课教师与学生比达到1:350；专职辅导员与学生比为1:150；配备了3名骨干网络评论员。围绕建国70周年，开展了“我和我的祖国”征文、“汉字听写大赛”“传承五四精神•唱响青春之歌”等活动。举办2期“师德大讲堂”，以青春正能量引领青年思想，服务青年成长，传播主流文化。利用“两微一端”等新媒和《兰科职院报》宣传党的十九届四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，营造良好舆论氛围。因应校园意识形态新形势，院党委与各单位签订了意识形态工作目标责任书，全年未发生意识形态事件。

四是深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。根据《中共甘肃省教育厅党组关于印发〈甘肃省教育厅主管社会组织“不忘初心、牢记使命”主题教育指导意见〉的通知》要求，在教育厅党组第二批主题教育指导组的具体指导下，从9月20日开始，学院按照“守初心，担使命，找差距，抓落实”的总要求，坚持“把党员组织起来，把党的组织生活健全起来，把师生凝聚起来，把推进依法依规办学的体制机制完善起来”的总体思路，紧密结合民办院校实际开展主题教育。制定了《主题教育实施方案》，成立了主题教育领导小组，成立了4个工作小组，各负其责推进主题教育。制订了《主题教育集中学习研讨方案》，组织党员干部观看《我们走在大路上》等专题片，印发了《主题教育90题》，举办了集中学习读书班和“在国旗下守望初心”、民主评议党员等8项主题活动，党委理论中心组4次集中学习《民办教育促进法》等法律法规，强化班子成员的依法办学意识。印发了《关于公开征集“不忘初心、牢记使命”主题教育“八对八查”问题线索的通知》，面向师生公开征集问题线索36条。通过即知即改、立行立改，建账立项问题27个，逐条逐项整改落实。在学院新闻网、党建思政网发布主题教育信息150多条；在《兰科学院报》刊发主题教育新闻信息20多条；编印8期《主题教育简报》，中国甘肃网、每日甘肃网对学院开展主题教育做法6次宣传报道。11月6日召开了主题教育总结评估大会，明确了进一步整改落实的保障措施。

五是拓展团学工作途径。以3月5日学雷锋活动的契机，召开主题班会和演讲活动；举办纪念“传承五四精神，唱响青春之歌”纪念“五四”运动100周年活动；召开了2019年度西部计划动员大会，有27名毕业生报名参加西部计划，其中甘肃省内1名、新疆26名，占毕业生总人数14.92%；学院3名同学荣获“2018年省直优秀共青团员”称号；举办了“谁与争锋”电子竞技大赛、“记录最美青春·献礼祖国华诞”摄影比赛、《绽放青春·梦想起航》庆祝建国70周年文艺晚会等形式多样的技能竞赛和我素质拓展活动；完成了第五届团学两会换届工作；暑假期间，组织20多名志愿者参加甘肃省大中专院校学生暑期科技文化卫生“三下乡”活动；在全省演讲比赛和金城大专辩论赛中，学院参赛选手并取得优异成绩；组织实施了“青马工程”，对大学生骨干、共青团干部以及青年知识分子进行专题培训，取得良好效果。

（二）强化教学中心地位，提高人才培养质量

教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，认真落实课程计划，积极推进专业教学，加强教学常规管理，深化教学改革，加强教学检查、规范教师教学行为，圆满完成了2019年教学工作任务。

一是完善教学管理制度。健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重要保障。2019年，教务处根据学院教学工作发展中的实际需求制定了《教学工作检查周报制度》、《兰州科技职业学院教师工作规范》和《兰州科技职业学院学生学籍审核制度》、《学生实习管理规定》等教学管理文件，为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障。

二是培育彰显办学特色。坚持可持续发展的原则，将专业建设与发展及学院的整体改革与发展相结合，优化专业结构和提高专业质量相结合，进一步加强专业建设。组织申报了“医学影像技术”、“医学检验技术”、“电气自动化技术”、“消防管理技术”4个专业，完成了人才培养方案的修订和基本建设。

三是提高教学管理水平。以教育部专业教学标准为依据，各专业修订、调整了课程结构，更新了课程内容，编制、确定了课程教学标准。新的课程标准紧贴岗位实际工作过程，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，将职业技能鉴定考试内容融进课堂教学。改革选修课和“两课”课程教学模式，提升教学效果。为解决选修课程时间安排紧，班级学生基数大，教学效果不理想，到课率不高的问题，春季对选修课和“两课”教学进行改革，提高学生听课率。

四是加强师资队伍建设。发挥具有丰富教学经验的教师，特别是教学督导的“传、帮、带” 作用，通过听课、评课、教师教学业务培训等多种形式，加强对青年教师，重点是新引进教师的教学业务培训和指导。去啊年幼15哦名教师参加系统培训，12人次参加了教育部职业院校教师培训计划，一些青年教师脱颖而出，获得广泛好评。

五是重视实践教学管理。加强实习工作的监控管理。制定了《兰州科技职业学院2016级毕业生实习工作安排方案》《自主实习家长同意书》《自主实习接受单位证明》等管理措施，保证2016年实习工作的正常有序进行。每月定期对在外实习学生进行电话、QQ群联系回访，实时了解实习生的在外实习动态。安排28名学生赴新疆轮台县人民医院实习，实现了实习就业一体化发展；与白银市中心医院建立了良好的合作关系，举行了挂牌仪式，建立了实习基地。

六是注重职业能力培养。积极探索“专业教育+职业教育”的人才培养模式，以培养应用型人才为主要目标，继续深化“双证书”制度，鼓励学生参加本专业相关的职业技能资格认证考试。2019年，在全国护士执业资格考试中，学院2016级同学过关率达到了89.3%，位居全省前列。机电工程系数控技术专业中级职业资格证书考试通过率达到100%。加强体育工作，组建田径队、健美操队参加了甘肃省第四届大学生运动会，确定了较好成绩。有力促进了学院体育运动发展，营造了全民健身的良好氛围。

七是强化教学质量监管。严格执行教学计划，规范调课管理，定期抽查学生到课及教师授课情况。2018-2019学年第二学期开设课程116门，涉及排课班级40个；2019-2020学年第一学期开设课程157门，涉及排课班级41个。坚持开展期初、期中、期末教学检查，坚持教学周工作例会制度、听课、评课和学生评教制度，强化教学质量监控。全年组织教学检查4次，组织召开学生、教师座谈会各2次，期末考核巡视活动2次，督导听课150余节次,教师授课督导实现全覆盖。认真整理学籍异动档案，规范学籍档案管理。完成教育部“高等职业院校人才培养状态数据平台”和“高校实验室管理平台”的数据数据采集上报工作，圆满完成年度教学任务。

（三）加强师资队伍建设，提高教学保障水平

2019年，学院教育部加大人才引进力度，持续优化师结构，引进录用各类人才30余人，其中具有中级职称的1名，师资结构进一步优化。加强教师资格审查，完成教师资格认定11人，按时上报甘肃省教师资格认定中心。加大高职称高学历教师选聘力度，引进硕士以上学历学位6人。充分调动和利用外聘教师中专家学者的专业优势，制定校外兼课专家学者参与专业建设管理办法，举办了“双师”教师培训班，着力培养一支专业素质好、教学水平高、实践能力强、科研能力突出的优秀中青年教师队伍。认真落实《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）和《新时代高校教师职业行为十项准则》，把师德师风纳入年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等各工作环节，督导教师时刻保持自重、自省、自警、自励，维护师道尊严。

　　（四）提高招生工作质量，突破学院发展瓶颈

2019年，省教育厅下达学院综合评价招生计划973，录取973人，普通高考计划257，录取104人；五年一贯制转段计划151人，录取113人，扩招录取90人，对口升学录取31人。新生报到中，扩招报到66人，报到率73%，五年一贯制转段报到113人，报到率75%；综合评价报到700人，报到率72%；对口升学报到16人，报到率32%；普通高考报到51人，报到率67%，总体报到895人，报到率80%。

一是生源质量不断提高。2019年，学院只面向甘肃省内招生，招生形式有综合评价、对口升学、五年一贯制转段、普通高考和高职扩招五种类型。生源年龄、类型较多。2019学年对口升学考生医药卫生类最高分565分，最低分446分，旅游服务类最高分537分,最低分387分，普通高中文史类最高分429，最低分182分，理工类最高分350分，最低分183分。学生生源主要分布在陇东和河西地区，高分考生明显增多，生源质量稳步提高。

二是加强招生组织领导。根据甘肃省教育考试院《关于做好2019年甘肃省普通高等学校招生录取工作的通知》等文件精神, 遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、规范操作、择优录取”的工作原则,成立了由院长任组长，分管副院长为副组长的招生录取工作领导小组，下设招生录取工作办公室，成立了纪检监察领导小组，加强了对招生录取工作全过程的监督检查。制定了《兰州科技职业学院2019年招生录取工作方案》，并抽调作风扎实、技术过硬的工作人员参加招生录取，确保招生录取工作顺利进行。多次召开招生录取工作专题研讨会议,针对招生录取工作统筹部署,明确职责权限,规范工作程序,严明工作纪律,建立部门联动机制，划拨100多万元专项经费保障招生宣传工作，借助《未来导报》、中国教育在线等媒体做好宣传工作，取得了明显成效。

三是全力做好招生录取工作。认真贯彻招生“阳光工程”的各项要求,严格遵守招生工作纪律,及时征求考生及家长意见，为考生提供及时周到的咨询服务。对招生录取工作人员进行了严格的法律法规和保密政策教育，实行挂牌上岗，全程封闭，保密工作措施扎实到位，各项工作做到零差错。

（五）积极拓展就业渠道，全力保障毕业生充分就业

严格落实教育部就业工作“四不准”要求，克服种种困难，全员参与推进毕业生就业工作，确保毕业生充分就业。

一是做好毕业生流向分析。 2019届毕业生181人，就业人数462人，在落实就业单位的462人中，卫生和社会工作156人，占总人数的28.26%，公共管理和社会保障组织20人，占总人数的3.62%,制造业24人，占总人数的4.35%。为“建档立卡”贫困户家庭普通高校毕业生推荐就业单位123个，就业岗位521个。结合实际把“建档立卡”贫困家庭学生就业工作分配到学院党政领导、副院长、各处室负责人、班主任和辅导员，帮助他们就业。建档立卡贫困学生就业率76.90%。并对未就业的16名学生进行跟踪服务，力争达到100%就业目标。                                                                    

二是加强就业指导工作。成立了2019届毕业生就业创业服务指导中心工作小组，由院长任组长，主管招生就业副院长、招生就业处处长任副组长，负责就业工作干事，毕业班班主任、辅导员任组员，对学院毕业生就业工作进行指导和管理，层层抓落实。坚持每周通报白银市就业动态，学院领导带头关心、过问毕业生就业工作。招生就业处广泛收集发布用人单位人才需求信息，在党建思政网开设“就业”频道，为学生提供就业政策咨询服务。建立了“一板、两网、三方”的就业信息平台，就业信息网发布130条各企事业单位招聘信息，召开专场招聘会单位共有62家，为毕业生就业提供有效保障。

（六）坚持学生服务导向，营造良好育人环境

以“健全制度、规范管理、提高素养、安全稳定”为指导，坚持以人为本、教育引导、思政工作主线，进一步完善学生工作管理体制，营造良好育人环境。

一是加强日常管理。完善了班主任，辅导员工作条例和工作手册，明确了辅导员工作职责，每月进行考核。考核结果直接与带班津贴挂钩，有效的调动了辅导员积极性。每周召开“班主任例会”听取班主任的建议与意见，提高了管理队伍水平。对在校学生进行综合素质测评，并收集存档作为学生评优选先、评奖评助的重要依据。坚持开展节假日安全教育，全年实施8个安全主题教育，进一步增强学生的安全意识。多次召开宿舍管理工作现场会，加强了宿舍管理，通过班主任每周召开主题班会和每周轮流值班，加强周末学生服务工作，有效促进了校园的安全稳定。

二是加强制度建设。完善了省级三好学生评审办法和学生先进集体、先进个人评选办法。严格执行国家政策规定，公开透明完成国家奖学金、国家励志奖学金、助学金评审发放工作。制定了学生公寓文明宿舍评选办法，狠抓学生宿舍的管理。在原有学生管理制度的基础上，补充完善了《学生安全管理规定》《学生校处住宿处理办法》和《周末学生工作管理办法》。严格贯彻落实《兰州科技职业学院学生违纪处分条例》，违纪学生较往年明显减少，学生纪律观念不断增强，学生工作水平明显提升。

三是加强学风建设。完善改进了53个政治合格、组织健全、制度完善，作风良好的班级管理委员会，定期组织十个方面的核，考核成绩与辅导员带班津贴直接挂勾，促进学生管理工作有效落实。利用“微课堂”分别从法制教育、学风建设、价值观念、安全意识、礼节礼貌、心理健康7个方面着手，加强和改进学生思政治教育工作。 利用自习课和班级晨会、“辅导员微课堂”组织开展主题鲜明、积极有效的思政教育，重塑造健康向上的校风学风。对12名因认识不清想放弃学业的学生进行深入细致的思想工作，并联系家长了解情况，从多方面进行思想教育引导，经努力有7名学生重返课堂继续学业。

（七）加强安全风险管控，维护校园安全稳定

以 “平安校园”建设为目标，以“查隐患、抓重点、促管理、保安全”为抓手，严格风险管控，强化内部管理，强化“人防、物防、技防”安全防范措施，努力提高安全风险管控能力。

首先，实行安全目标责任制。以落实安全目标为主线，以强化安全责任为核心，根据“谁主管，谁负责”的原则，学院院党委书记与各单位负责人、分别签订安全目标责任书，实行安全工作一票否决制，并纳入绩效定薪，推进安全工作常态化、制度化、程序化、全面实行规范化管理。对教学楼、机房、公寓、食堂等公共场所配备的200多件消防器材实行属地化管理，把每一个消防器具的日常管理责任落实到人，建立跟踪管理维护档案，确保时刻处于正常使用状态。为消防控制室配备了值班人员，建立了消控室操作规程和每日登记制度，提高应急响应能力。配备了专门值守人员，实现校区全天候无缝覆盖和网络远程监管。在学生公寓安装了智能供电数字管理系统，有效杜绝了大功率电器超负荷带来的安全隐患，实现了人机一体、协同联防、定点排患的管理目标。

其次，强化应急演练。认真落实《中华人民共和国消防法》和《高等学校消防安全管理规定》等法规性文件和 “预防为主，防消结合”方针。秋季开学邀请消防专家举办了火灾疏散消防应急协同演练。演练过程中，消防战士手把手教、学生面对面学，内容涉及公寓火灾逃生自救疏散、消防设备应急保障、灭火器材使用方法及体验操作等10多个科目，进一步验证完善了各类安全应急措施。实现消防设施规范化管理，提高师生火灾应急扑救处置能力、突发事件的应变能力和各职能部门在应对突发事件时相互配合、应急管理、指挥调度等方面协调保障能力。

第三，注重安全教育。举办形式多样的安全教育活动，每月召开一次安全主题班会；每学期举办不少于2次交通安全、食品卫生安全、消防安全等主题讲座；邀请安防教官举办防火安全讲座，警示师生关爱生命、远离火灾。在学院党建思政教育网通安全专题频道，全年发布26个安全警示教育专题。深入开展扫黑除恶专项斗争和“对校园欺凌说不” “消防通道就是生命通道”和“远离校园贷青春不欠债”等系列宣传教育活动，深入开展学生校园贷摸排工作，暗示上报通报相关信息，即使化解风险矛盾。

第四，整改安全隐患。成立了以主管副院长为组长的食品卫生安全检查领导小组。组织实施了4次食品安全大检查，认真落实食堂“五证”“四个标准” “三套台账”制度，实行食品集中统购供应，从源头上杜绝了食品隐患进入食堂。认真落实兰州高新区关于开展安全生产大排查大整治大提升的专项行动，针对12项必查，逐条对表落实，针对制度健全、持证上岗、操作规程、应急管理等方面的问题进行逐条逐项整改。全年开展6次校园安全大检查隐患大排查，发现安全隐患线索12项，完成整改落实11项，另有1项正在推进整改。2019年，学院未发生任何安全事故，校园安全风险管控能力不断增强。

二、主要问题

一是是管理水平有待提高。围绕职能作用发挥和重点管理两大工作，工作执行力不足，不同程度的存在管理机制不健全、工作落实不到位、管理能力和协调能力不足的情况，职能部门管理水平有待于进一步提高；

二是管理机制还不健全。法人治理结构还不完善，管理制度不落实、流程不清晰等问题客观存在，教学管理、实习管理等方面的管理水平有待提高；

三是教学管理有待加强。教学质量监控体制机制还不健全，校企合作体制机制还不完善，学生实习实训的实践性和职业性不强，相关问题亟待整改。

四、改进措施

一是要健全质量监控体系。以提升学生的职业技能为目标，优化专业课、实践课课时结构，对人才培养方案进行修订，切实强化教学过程管理，建立及安全教学质量监控体系。对照《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》（教职成[2016]3号）进一步加强学生实习管理，提高实践教学质量。

二是要加快完善法人治理结构。发挥党委的政治核心作用和监督保障职能，进一步强化院长、党委书记在董事会和学院 “三重一大”事项上的决策参与权决策权。按照省教育厅要求，进一步完善法人治理结构，强化院长在办学中的主体作用，深化落实“专家治校”的办学理念，提高人才培养质量。

三是要切实提高管理水平。全面推进人才培养工作由任务管理型向质量效能型转变，管理工作由粗放型向精细化转变，着力构建科学化、制度化、规范化管理体制机制。围绕服务保障教学中心工作，对影响办学管理水平和教学质量的紧迫性问题进行点穴式排查、拔根式治理。针对常规管理中的短板和突出问题，进行自查自改。建立整改工作推进落实联席会议制度，定期会商、跟进督导、全面落实。